Virtual Rampant City.

Este proyecto forma parte de una idea más global y compleja de interacción de la arquitectura en internet.
La ciudad virtual soñada para la marca Ferrari y que hemos venido a llamar «Rampant City» ante todo es un «Espacio», superando el concepto de «superficie» vamos a movernos de manera ingrávida por una atmósfera libre. En Rampant City los edificios son formas de inspiración onírica con vacíos por los que circular libremente, con velocidad regulable en función de las distancias, el concepto de turbo/kers en la navegación. El color de la plataforma base y la Sede, Ente o Edificio principal (El “Rampant”) será el Rojo Ferrari, El “Rampant” nacerá desde la base, el resto de edificios podrán tener conexiones pero serán más livianos. Habrá F1s sobrevolando los espacios, haciendo dibujos espaciales, marcando recorridos y formas, dando vida al espacio a modo de electrones, internándose en los edificios, formando parte del volumen capaz del espacio.

Los patrocinadores y Partners colaborarán en la medida de su protagonismo, pudiendo tener su sede comercial en la City o simplemente anunciarse en ella o en los elementos móviles o fijos.
Podremos ligar nuestros movimientos al de los vehículos para desplazarnos de un Ente a otro y después tener en cada uno de ellos una motorización independiente, eso podría aligerar el contenido global de la Web (si es que esto puede identificarse como Web…) pero perdería novedad ceñirnos a vídeos concretos. Dar vida al espacio no pasa por la implantación de flashes repetitivos de fondos, sino por la motorización de cada elemento para poder recorrerlo (ahí esta la clave del éxito futuro, a lo que debemos aspirar).

Campus Virtual de Formación On-Line. Grupo Vértice.

Networking. Filosofía que consiste en el establecimiento de una red de contactos profesionales que nos permite darnos a conocer a nosotros y a nuestro negocio, escuchar y aprender de los demás, encontrar posibles colaboradores, socios o inversores. Se trata de intercambiar información y contactos, y de establecer relaciones con personas que compartan intereses profesionales comunes. Hacemos networking para avanzar en nuestra carrera, para expandir nuestro negocio, para aumentar nuestra visibilidad y para mejorar nuestra red de contactos.

e-learning. Es la entrega de material educativo vía cualquier medio electrónico, incluyendo el Internet, Intranets, Extranets, audio, vídeo, red satelital, televisión interactiva, CD y DVD, entre otros medios. e-Learning es el uso de tecnologías de redes y comunicaciones para diseñar, seleccionar, administrar, entregar y extender la educación. Es el aprendizaje basado en tecnología. Es el empleo del poder de la red mundial para proporcionar educación, en cualquier momento, en cualquier lugar. Es la capacitación y adiestramiento de estudiantes y empleados usando materiales disponibles para Web a través del Internet, llegando a ofrecer sofisticadas facilidades como flujo de audio y vídeo, presentaciones en PowerPoint, vínculos a información relativa al tema publicada en el Web, animación, libros electrónicos y aplicaciones para la generación y edición de imágenes. El e-Learning representa la convergencia del aprendizaje y el Internet. El e-Learning es a la educación convencional lo que el e-Business a los negocios ordinarios.

El diseño instruccional. Diseño y Estructura del sitio.

Un sitio WWW o las páginas Web, que lo componen, pueden ser la diferencia entre el éxito o fracaso de un programa de educación a distancia instrumentado en Internet. Tanto mejor diseñado esté el sitio o las páginas Web, el impacto sobre la población, a la cual van dirigidos los programas, será mayor y mejor.
Es importante considerar una estrategia de diseño gráfico y editorial que permita a un «estudiante cibernauta», leer, navegar, interactuar y recordar el objeto y contenidos del mismo. De esta manera, resulta importante y determinante el diseño Web. La siguiente es una clasificación que en nuestra percepción debe ser considerada con la finalidad de producir y realizar páginas Web de gran impacto y éxito en el contexto educativo:
Planeación : Por planeación se entiende aquello que se debe contemplar como el propósito del curso o programa y la audiencia a la cual va dirigido.
Contenido : En esta parte debemos evaluar las propiedades de la interactividad, la regularidad y algunos elementos psico-pedagógicos sobre los contenidos.
Estructura de la Página : En este punto, las consideraciones principales se refieren al tipo de estructura de hipervinculación de las páginas, la consistencia, la facilidad para su lectura y la simplicidad.

Reflexiones.

Se trata de adaptar la actual plataforma de Teleformación a entornos virtuales más avanzados. Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) asociados al e-learning.

Estamos ante un problema de Transmisión de sensaciones, de lenguajes visuales, códigos y manifestaciones.

Nos exigimos:

• Creatividad espacial.

• Coherencia.

• Eficacia. Fluido-Rápido-Intuitivo-Evidente-Sencillo-Complejo.

• Eliminar lo prescindible.

• Ser Comunicativo, Atractivo, Subyacente, casi Subliminal.

• Provocar la permanencia de usuarios.

• Provocar la repetición de experiencias.

Recurrir a diseños excesivos en realismo NO aporta nada nuevo, no lo hace más entendible. Las respuestas a nuestro planteamiento no las encontramos mirando atrás sino adelante.

Se trata de crear un nuevo espacio, una nueva estética que nos vincule al sistema de aprendizaje, nos haga estar cómodos y ser especiales. Mejorar el entorno creando espacios de mayor calidad y ambición de futuro. Creer que se está en una directriz más avanzada que la “real” puede incentivar al alumno a conseguir cotas más altas y valorar mejor al sistema. El nuevo espacio será igualmente entendible, reconocible, fácilmente asumible, pero con las ventajas y libertades de la virtualidad, sin anclarnos en estereotipos.

Entendemos importante la idea de UNIDAD. Un entorno general a modo de atmósfera rodeando y dando sentido y asiento a un único elemento que engloba la totalidad de las funciones, un elemento complejo y a la vez sencillo en su entendimiento, capaz de albergar distintos puntos de interés en forma de espacio-funciones. Esta estructura de espacio virtual potenciará la idea en el usuario de pertenecer a algo importante, innovador y especial.

Estamos de acuerdo en la navegación lineal frente a la navegación en forma de estrella, en el uso de códigos de color, forma o textura, en huir de los detalles, pero ofreciendo espacios creativos con altas cualidades virtuales y arquitectónicas, frente a planos excesivamente básicos y pobres. Cada imagen debe identificarse con una idea común de modernidad latente.

El diseño virtual debe tener en común con el cine de ciencia ficción la idea de superar la realidad, si no es así no merece la pena, si no sorprendes… has fracasado.

Breves:

Hall.

En directa relación con el entorno del cual se nutre. Es el espacio reclamo, el punto de partida, la imagen de acogida del Grupo. Espacio relajante pero de gran actividad e información, movimientos y sonido, VIDA y personalidad. Lugar desde el cual se observa con atractivo los diferentes reclamos del campus y sus distintos grados de interacción.

Aula.

Lugar de actividad individual y concentración máxima en un punto de atención. Incluye la posibilidad de trabajar en grupo, en comunidad. La generosidad en la escala de los espacios genera un ambiente de motivación y apoyo al usuario que se siente rodeado de semejantes realizando tareas similares. Las profundidades, los fondos, las alturas, las perspectivas forman parte de ese ESPACIO fundamental para alejarse de la idea de pequeña academia transitoria.

Biblioteca.

Nuevo concepto de espacio basado en el Orden, Polisimetrías jerárquicas a modo de damero tridimensional de inserción y búsqueda de archivos. Fondo oscuro y transparencias luminosas en primeros planos de acceso.

Cafetería.

Es el punto divertido del complejo, es la broma entre la seriedad. Es el Electrón, el mirador, el movimiento, la distracción, la observación, la publicidad, lo cambiante, la noche y el día, la órbita alrededor del campus, la colonización del entorno y la lectura de la Unidad del conjunto. Es Las Vegas (suelos publicitados, edificios colindantes con mensajes, orbitando entre el campus y la sede social…).

Secretaría.

Ligada al Hall a modo de agencia informativa.

Profesores.

Sala informativa, caja TV.